PROFESSORAS:Andréia Alessandra Burati Moralez
Maria Lucia Mendes Antonangelo
Márcia Regina Benetti.
1º Ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular:
- Linguagem e escrita.
Tema:
- Práticas de escrita;
- Falar e escutar;
- Práticas de leitura.
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula.
Objetivos Específicos:
- Revisar as vogais;
- Correlacionar as vogais a diversos objetos;
- Identificar as vogais na música de Patati e Patatá;
- Observar e contar quantas letras formam as vogais;
- Memorizar a melodia da música cantarolando;
- Escrever as vogais no computador;
- Exercitar a escrita das vogais.
Duração das atividades:
1 hora.
Conhecimentos prévios trabalhados com o aluno:
Reconhecimento das vogais entre as letras do alfabeto:
- Perguntar onde elas podem visualizar as vogais em sala de aula.
Estratégias e recursos da aula
1º momento: Organização da sala.
Será utilizada a sala de informática para que a professora e os alunos usem os recursos tecnológicos.
2º momento: Incentivo da aula.
O professor irá informar a hora e convidar as crianças a mergulharem no mundo da tecnologia para conhecer as letrinhas do alfabeto chamadas de vogais, através da música: As vogais. Composição: Ricardo Reina. Interpretação: Patati e Patatá.
3º momento: Exposição do assunto.
Será utilizado o Data Show para mostrar slides de cada vogal, relacionada a um objeto.
4º momento: Atividades.
Depois de terem estudado as vogais de forma divertida a professora pedirá que os alunos identifiquem as vogais e um objeto que inicie com a vogal falada na música que viram no datashow.
As crianças irão pronunciar as vogais no microfone. Em seguida as crianças irão escrever as vogais no computador utilizando o programa Paint Infantil.
O encerramento da aula será com as crianças cantando e dançando com a música do Patati e Patata, enquanto apreciam as atividades realizadas.
Recursos Complementares
- Pendrive;
-Notebook;
- Data Show;
- Caixa Amplificada;
- Aparelho de som e CD;
- Microfone;
- Computador e Internet.
Avaliação
A avaliação será diagnóstica e formativa a fim de observar se realmentehouve aprendizagem significativa por parte das crianças. Para tanto, as crianças serão questionadas para saber se gostaram da aula, quantas conseguiram aprender o assunto e o que precisa ser melhorado, de modoque a professora possa verificar a aprendizagem das crianças, considerando os aspectos qualitativos a quantitativos.
Referências
Sites:
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